| “Nine places, five continents, one journey around the world.”
The climate-house 8° east in Bremerhaven shows the difference between the climates. The tour brings the visitors through the individual rooms, where you can get a real feeling about the temperatures and the nature of the climates. You can see the climate change and how it affects the life on our planet.
On the 28th of September 2015 at 8.15am the 11th grade and our teachers Mrs Unverdorben and Mr Mexner drove by bus to the climate-house in Bremerhaven. We arrived at 10.45 am. The weather show started at 11 am, where we learned what climate means, how the weather arises, why the meteorologists can predict weather and all about the extreme weather change.
After that we started the tour through the climate-house. We went from the Antarctic, into the Amazonas (Cameroons), Sardinia (view from an insect), the dry dessert (Niger) over to the rainforest with an included night maze. Finally, our journey ended on the Alp (Switzerland). At 1pm we enjoyed our lunch till 2 pm.
Next on our list was the 2 hours long presentation which was recited by Maayen Cohen from the Alliance for climate education, USA (short form=ACE). She talked about how much CO2 everyone really produces and all about the greenhouse effect.
The greenhouse effect: Sunlight streams through the atmosphere and reaches on earth. When the sunlight hits the surface, the surface absorbs and the heat gets released. Greenhouse gases are trapping the heat in our atmosphere. They´re keeping the heat on earth, otherwise it would escape into the space. CO2 is a part of the greenhouse gases, the greenhouse effect cause that nothing gets out of the atmosphere what means that it gets warmer on earth. We can´t live without the greenhouse gasses either, because otherwise the earth would be falling into another ice age.
We should also think about how the climate change affects the world, it´s not just a thing in the Antarctic. In the USA you can notice some effects, but most of the people don´t believe in that. As an example what the climate change does: Heat waves kill more people than hurricanes, tornadoes, floods and lightning combined.
We drove back home at 4.20pm.
Here are some suggestions what you can do: unplug your plug, take your showers quickly, tell people about this topic, recycle your trash, bring your clothes and shop at the thrift shop. You can use other energy like solar panels, wind generator or water mills.
And now you should choose one of those examples from above, to reduce the climate change because everything helps even the little Things.
Annika, Vanessa, Vasoula, Charline (11k) |
„Neun Orte, fünf Kontinente, eine Reise um die Welt.“
Das Klimahaus 8° Ost im Bremerhaven zeigt die Unterschiede zwischen den Klimazonen. Die Tour führt die Besucher durch die individuell gestalteten Räume, in denen man ein echtes Gefühl für die Temperaturen und Natur der Klimazonen bekommt. Dort kann man sehen, wie sich das Klima verändert und wie es das Leben auf unserer Erde beeinflusst.
Am 28. September 2015 um 8:15 Uhr fuhren der Jahrgang 11 und unsere Lehrer Frau Unverdorben und Herr Mexner mit dem Bus zum Klimahaus nach Bremerhaven. Wir kamen um 10:45 Uhr an. Die Wettershow begann um 11 Uhr, bei ihr lernten wir, was Klima bedeutet, wie Wetter entsteht, warum Meteorologen das Wetter vorhersagen können und alles über die extremen Wetterveränderungen.
Danach begann die Führung durch das Klimahaus. Wir gingen von der Antarktis in den Amazonas (Kamerun), Sardinien (Perspektive eines Insekts), von der trockenen Wüste (Niger) rüber zum Regenwald mit Nachtlabyrinth. Letztendlich endete unsere Führung auf den Alpen (Schweiz). Dann stürzten wir uns von 13-14 Uhr auf das für uns bereitgestellte Buffet.
Der nächste Punkt auf der Liste war die zweistündige Präsentation, die von Maayen Cohen vorgetragen wurde. Sie ist von der „Alliance for Climate Education“ (ACE) aus Amerika. Sie klärte uns über die tatsächliche Produktion von CO² einer einzelnen Person und über den Treibhauseffekt auf.
Der Treibhauseffekt: Sonnenlicht strömt durch die Atmosphäre und scheint auf die Erde. Wenn das Sonnenlicht die Erdoberfläche trifft, absorbiert die Erdoberfläche die Hitze und setzt sie frei. Treibhausgase lassen die Hitze nicht aus unserer Atmosphäre. Sie behalten die Hitze auf der Erde, sonst würde sie in den Weltraum ausweichen. CO² ist ein Teil der Treibhausgase. Der Treibhauseffekt bewirkt, dass nichts aus der Atmosphäre austritt und das bedeutet, dass es auf der Erde wärmer wird. Wir könnten aber auch nicht ohne die Treibhausgase leben, denn die Erde würde sonst wieder in eine Eiszeit fallen.
Wir sollten darüber nachdenken, wie uns der Klimawandel beeinflusst, denn er spielt nicht nur in der Antarktis eine Rolle. In den USA kann man manche Auswirkungen auch spüren, aber die meisten Menschen glauben das nicht. Ein Beispiel für das, was der Klimawandel tut, ist, dass mehr Menschen an Hitzewellen sterben als an Hurrikans, Tornados, Überflutungen und Blitzen zusammen.
Um 16:20 Uhr fuhren wir zurück.
Dinge, die jeder tun kann: Stecker rausziehen, schnell duschen, Menschen von diesem Thema erzählen, Müll trennen, Klamotten zum Secondhandshop bringen und dort kaufen. Außerdem kann man andere Energiequellen nutzen wie Solarmodule, Windenergie oder Wassermühlen.
Und jetzt solltest du dich für eine der oben aufgelisteten Dinge entscheiden, um den Klimawandel zu reduzieren, denn alles kann helfen, auch die kleinen Dinge. |
Unsere Schülerinnen und Schüler haben zwar keine Superkräfte, aber auch wenn sie keinem Comic entstammen, so sind doch viele von ihnen Helden. Jedes Jahr aufs Neue zeichnen sie sich durch besonderes Engagement als Schulsanitäter, Streitschlichter oder aber in unserer Partizipations-AG aus. Besonders stolz sind wir aber auch auf ihre Leistungen in Wettbewerben und Wettkämpfen. Dabei spielt es keine Rolle, ob es sich um einen renommierten Wettbewerb wie „Jugend forscht“ handelt, um die Regionalmeisterschaften im Disc-Golf oder aber um einen unserer zig schulinternen Wettbewerbe.
Am Dienstag und Donnerstag letzter Woche war es dann wieder soweit. Besonders in den Jahrgangsstufen 6 und 7 merkte man den Schülern ihre Freude über das Event und den Stolz während ihrer Auszeichnung an.
