Auch im Fach bildende Kunst wollten wir an diesem Tag papierfrei bleiben. Also nahmen wir die Gelegenheit wahr, uns mit dem Thema Land Art zu beschäftigen. Das milde Herbstwetter bot die besten Voraussetzungen, um in der Natur unseres Schulgeländes künstlerisch tätig zu werden. So entstanden in kleinen Gruppen tolle, kreative Kunstobjekte, die aber nur aus vorgefundenen Naturmaterialien entstehen durften. Denn auch das war uns wichtig: Keine Pflanze sollte dadurch in Mitleidenschaft gezogen werden!

=> Hier finden Sie den Brief des Senators an unsere Eltern zum Schulstart zum Download.

=> Reiserückkehrerzettel

Mit der neuen Ausstellung „Hey Hamburg, kennst Du Duala Manga Bell?“ greift das MARKK die Themen koloniales Erbe und Rassismus für junge Besucher*innen und Familien auf. Erzählt werden die Lebensgeschichten der kamerunischen Königsfamilie Duala Manga Bell und die Auswirkungen des Kolonialismus auf persönliche Lebenswege, Familien und Gesellschaft sowie die Dynamiken von internationalen Widerstandsnetzwerken.

In Kooperation mit Prinzessin Marilyn Douala Manga Bell, Urenkelin von Rudolf Duala Manga Bell, entstand eine experimentelle Ausstellung. Sie erzählt die tragische, aber wahre Geschichte von Rudolf Duala Manga Bell und seinen Mitstreiter*innen sowie deren friedlichen Widerstand gegen die Gier der Kolonialherren und Kaufleute. Die Skrupellosigkeit, mit der diese ihre eigenen Regeln brechen, wird Rudolf Duala Manga Bell zum Verhängnis. Bis zuletzt glaubten sie an die Gleichheit aller Menschen und wehrten sich gegen die Enteignungspläne der Deutschen.

Die globalisierte Welt ist stark geprägt durch den Kolonialismus, der bis heute weiterwirkt. In letzter Zeit rückt seine gewaltvolle Geschichte stärker in den Fokus. Auch die Stadt Hamburg hat sich 2014 zur Aufarbeitung des kolonialen Erbes verpflichtet. Doch in den Schulbüchern steht darüber bisher nur wenig. In Kooperation mit dem Museum und der Beratungsstelle für interkulturelle Erziehung am Landesinstitut entstand somit das Schulprojekt „decolonize yourself“, welches Schüler*innen einen Zugang zur Geschichte und Gegenwart des Begriffs Kolonialismus ermöglicht.

Die Klasse 7e (Beckert/Bomm) wurde zum Ende des Schuljahres eingeladen in einem Workshop, an diesem Schulprojekt durch performative Elemente und über Tanz und Musik mitzuwirken und sich mit den Fragen zu beschäftigen: Welche Ideen stecken bis heute in unseren Köpfen? Wie können wir Rassismus und abwertenden Ideologien begegnen, die die Konsequenzen aus der Geschichte sind?

Die Schüler*innen erarbeiteten mit den Workshop-Leiter*innen Elmira Ghafoori und Farzad Fadai eine Perfomance, die die Thematik und die Fragen auf eine künstlerische Weise aufgreift.

Die erarbeitete Performance wir von den Schüler*innen im August zur feierlichen Ausstellungseröffnung aufgeführt, zu welcher auch Prinzessin Marilyn Douala Manga Bell, Urenkelin von Rudolf Duala Manga Bell, geladen ist.

„Das ist für uns eine große Ehre und wir sind stolz, einen Beitrag im Dekolonialisierungsprozess beitragen zu können.“ (Frau Bomm)

Das Zeugnis erhielten die Schüler*innen dieses Jahr ebenfalls feierlich im Museum – und nicht wie gewohnt im Klassenraum – wie wir finden, ein krönender Abschluss des Schuljahres 2020/2021.

Unsere Schule ist als „Schule auf dem Land“ umgeben von viel Natur und Wasser. In Fahrradentfernung liegt der Hohendeicher See, auch als Oortkatensee bekannt. Er ist ein ein großartiges Revier zum Segeln, Surfen und Schwimmen. Zwei Unterarme der Elbe, die Dove-Elbe und die Gose-Elbe, umfließen quasi die Schule mit ihren zwei Standorten in Kirchwerder und Curslack. Hier kann hervorragend gerudert und gepaddelt werden.

Was lag also näher, als dass die Schule Kirchwerder sich einen sportlichen Schwerpunkt im Wassersport gesetzt hat. Für die 5. Klassen bieten wir inzwischen zwei Fachklassen mit diesem Schwerpunkt an und auch im Profil- und Wahlpflichtbereich Kl. 7-9 sind Wassersport-Angebote entstanden. Unsere Oberstufenschüler*innen können schon länger Segeln oder Rudern als Sport-Wahlkurse wählen.

Da wir unsere Angebote immer weiter ausbauen und wir am Standort Curslack sogar einen direkten Wasserzugang auf dem Schulgelände haben, möchten wir hier einen Schwerpunkt auf das Paddeln legen und benötigten dafür neben unseren Kanadiern auch Einer-Kajaks. So ist es uns sogar im Sportunterricht möglich, mit den Schüler*innen auf das Wasser zu gehen. Zudem ermöglicht uns das Paddeln in Kajaks Corona-konform den vorgeschriebenen Abstand zu halten.

Zu unserer großen Freude hat uns bei diesem Vorhaben nun die Agnes Gräfe Stiftung mit der Spende von 10 Perception Tribute Kajaks unterstützt. Dafür bedanken wir uns ganz herzlich!

Birgit Eckmann

1. Regelungen

• Nach den Maiferien erscheinen Dienstag und Mittwoch nur die Prüflinge zu ihren Prüfungen, es findet von Montag bis Mittwoch in Jahrgang 10 kein Unterricht statt, Klärungen letzter Fragen vor den Prüfungen können jedoch am Montag über Zoom angeboten werden.

• Möchten Schüler*innen überprüfen, ob zuhause erstellte PPP in der Schule funktionieren, muss dieses in dieser und der kommenden Schulwoche vor den Maiferien geschehen. Am Montag nach den Maiferien geht dieses nicht, da sonst die Gefahr besteht, dass sich Schüler*innen unterschiedlicher Halbgruppen mischen.

2. Termine

Die Prüfungen werden nach den dann gültigen C-Regeln abgehalten. Die Prüflinge dürfen an ihrem jeweiligen Arbeitsplatz die Maske abnehmen. Sobald sie diesen verlassen, muss die Maske wieder getragen werden.

1. Die Prüfungen starten um 9.00 Uhr und enden in Mathematik und Englisch um 11.45 Uhr (165 Min.), in Deutsch um 12.05 Uhr. Die SuS mit NTA „Zeitaufschlag“ bekommen diesen noch zusätzlich obendrauf. Die Prüflinge sollen bereits um 8.30 Uhr erscheinen, damit vor Beginn der Prüfung C-Selbsttests vorgenommen werden können.
2. Die Prüflinge erhalten am Tag vor den jeweiligen Prüfungen letzte Vorbereitung in Englisch, Deutsch und Mathematik. Die Fachlehrer teilen den Prüflingen mit, wie diese Vorbereitungen/Klärungen letzter Fragen von statten gehen. Die Prüflinge haben keinen Unterricht nach Stundenplan.
3. In der zweiten Prüfungswoche (nach Englisch und Deutsch) findet normaler Unterricht statt, nur die Matheprüflinge gehen am 13.04. in ihre Prüfungen und nehmen dann natürlich nicht am Unterricht teil, Unterricht findet aber statt.
4. Die Nicht-Prüflinge bleiben in der ersten Prüfungswoche (06.04.-09.04.) mit Arbeitsauftrag zu Hause, gehen für die Ausbildungsplatzsuche probearbeiten oder machen ein ein- bis zweiwöchiges Praktikum (die Prüfungen erstrecken sich über zwei halbe Schulwochen, welche für die Praktika auf vollständige Praktikumswochen angefüllt werden).
5. Jahrgang 9 hat in beiden Wochen Unterricht nach Stundenplan, muss allerdings mit Vertretungssituationen rechnen.