Die Schüler*innen Lea, Polly und Ryan (8e) waren dabei, als der Performanceworkshop „Decolonize Yourself“ für Schüler*innen an Schule und im MARKK als Best Practice Projekt beim dritten Hamburger Kulturgipfel ausgezeichnet wurde.

Die Klasse 8e (Bo/Bt) nahm im Sommer 2021 an einem mehrtägigen Workshop teil und entwickelte eine Performance zum Thema Dekolonisation und Widerstand in Kamerun und eröffnete mit dem performativen Auftritt auch die Ausstellung „Hey Hamburg, kennst du Duala Manga Bell?“.

Am 16. November 2021 brachte der Hamburger Kulturgipfel ca. 450 Lehrkräfte, Schüler*innen, Kulturschaffende, Behördenvertreter*innen und andere Interessierte aus dem Bereich Kultur und Schule auf Kampnagel zusammen, um sich auszutauschen, neue Impulse zu erhalten und sich zu vernetzen. Der diesjährige Kulturgipfel stand unter dem Schwerpunktthema »Bildungsgerechtigkeit und kulturelle Teilhabe« und beleuchtete diese aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Ein besonderes Augenmerk wurde dabei auf bestehende Strukturen und Ungerechtigkeiten unserer Gesellschaft gerichtet – und wie kulturelle Bildung helfen kann, diese abzubauen. Lea, Polly und Ryan durften als Referent*innen gemeinsam mit Frau Faas, der Koordinatorin des Projekts „Decolonize Yourself“, vom Projekt berichten und Fragen des Publikums beantworten.

Es wurde Zeit! Über zehn Jahre hat es seit Planungsbeginn gedauert, bis endlich der langersehnte und symbolträchtige Spatenstich für den Schulneubau durch Ulf von Krenski (kommissarischer Bezirksamtleiter Bergedorf), Jonna Kornmann (Schulsprecherteam), Schulsenator Ties Rabe (SPD), Schulleiter Niko Gärtner und Jan Schneck von Schulbau Hamburg vollzogen wurde (Foto v. links n. rechts).

Auch im Fach bildende Kunst wollten wir an diesem Tag papierfrei bleiben. Also nahmen wir die Gelegenheit wahr, uns mit dem Thema Land Art zu beschäftigen. Das milde Herbstwetter bot die besten Voraussetzungen, um in der Natur unseres Schulgeländes künstlerisch tätig zu werden. So entstanden in kleinen Gruppen tolle, kreative Kunstobjekte, die aber nur aus vorgefundenen Naturmaterialien entstehen durften. Denn auch das war uns wichtig: Keine Pflanze sollte dadurch in Mitleidenschaft gezogen werden!

=> Hier finden Sie den Brief des Senators an unsere Eltern zum Schulstart zum Download.

=> Reiserückkehrerzettel

Mit der neuen Ausstellung „Hey Hamburg, kennst Du Duala Manga Bell?“ greift das MARKK die Themen koloniales Erbe und Rassismus für junge Besucher*innen und Familien auf. Erzählt werden die Lebensgeschichten der kamerunischen Königsfamilie Duala Manga Bell und die Auswirkungen des Kolonialismus auf persönliche Lebenswege, Familien und Gesellschaft sowie die Dynamiken von internationalen Widerstandsnetzwerken.

In Kooperation mit Prinzessin Marilyn Douala Manga Bell, Urenkelin von Rudolf Duala Manga Bell, entstand eine experimentelle Ausstellung. Sie erzählt die tragische, aber wahre Geschichte von Rudolf Duala Manga Bell und seinen Mitstreiter*innen sowie deren friedlichen Widerstand gegen die Gier der Kolonialherren und Kaufleute. Die Skrupellosigkeit, mit der diese ihre eigenen Regeln brechen, wird Rudolf Duala Manga Bell zum Verhängnis. Bis zuletzt glaubten sie an die Gleichheit aller Menschen und wehrten sich gegen die Enteignungspläne der Deutschen.

Die globalisierte Welt ist stark geprägt durch den Kolonialismus, der bis heute weiterwirkt. In letzter Zeit rückt seine gewaltvolle Geschichte stärker in den Fokus. Auch die Stadt Hamburg hat sich 2014 zur Aufarbeitung des kolonialen Erbes verpflichtet. Doch in den Schulbüchern steht darüber bisher nur wenig. In Kooperation mit dem Museum und der Beratungsstelle für interkulturelle Erziehung am Landesinstitut entstand somit das Schulprojekt „decolonize yourself“, welches Schüler*innen einen Zugang zur Geschichte und Gegenwart des Begriffs Kolonialismus ermöglicht.

Die Klasse 7e (Beckert/Bomm) wurde zum Ende des Schuljahres eingeladen in einem Workshop, an diesem Schulprojekt durch performative Elemente und über Tanz und Musik mitzuwirken und sich mit den Fragen zu beschäftigen: Welche Ideen stecken bis heute in unseren Köpfen? Wie können wir Rassismus und abwertenden Ideologien begegnen, die die Konsequenzen aus der Geschichte sind?

Die Schüler*innen erarbeiteten mit den Workshop-Leiter*innen Elmira Ghafoori und Farzad Fadai eine Perfomance, die die Thematik und die Fragen auf eine künstlerische Weise aufgreift.

Die erarbeitete Performance wir von den Schüler*innen im August zur feierlichen Ausstellungseröffnung aufgeführt, zu welcher auch Prinzessin Marilyn Douala Manga Bell, Urenkelin von Rudolf Duala Manga Bell, geladen ist.

„Das ist für uns eine große Ehre und wir sind stolz, einen Beitrag im Dekolonialisierungsprozess beitragen zu können.“ (Frau Bomm)

Das Zeugnis erhielten die Schüler*innen dieses Jahr ebenfalls feierlich im Museum – und nicht wie gewohnt im Klassenraum – wie wir finden, ein krönender Abschluss des Schuljahres 2020/2021.

Unsere Schule ist als „Schule auf dem Land“ umgeben von viel Natur und Wasser. In Fahrradentfernung liegt der Hohendeicher See, auch als Oortkatensee bekannt. Er ist ein ein großartiges Revier zum Segeln, Surfen und Schwimmen. Zwei Unterarme der Elbe, die Dove-Elbe und die Gose-Elbe, umfließen quasi die Schule mit ihren zwei Standorten in Kirchwerder und Curslack. Hier kann hervorragend gerudert und gepaddelt werden.

Was lag also näher, als dass die Schule Kirchwerder sich einen sportlichen Schwerpunkt im Wassersport gesetzt hat. Für die 5. Klassen bieten wir inzwischen zwei Fachklassen mit diesem Schwerpunkt an und auch im Profil- und Wahlpflichtbereich Kl. 7-9 sind Wassersport-Angebote entstanden. Unsere Oberstufenschüler*innen können schon länger Segeln oder Rudern als Sport-Wahlkurse wählen.

Da wir unsere Angebote immer weiter ausbauen und wir am Standort Curslack sogar einen direkten Wasserzugang auf dem Schulgelände haben, möchten wir hier einen Schwerpunkt auf das Paddeln legen und benötigten dafür neben unseren Kanadiern auch Einer-Kajaks. So ist es uns sogar im Sportunterricht möglich, mit den Schüler*innen auf das Wasser zu gehen. Zudem ermöglicht uns das Paddeln in Kajaks Corona-konform den vorgeschriebenen Abstand zu halten.

Zu unserer großen Freude hat uns bei diesem Vorhaben nun die Agnes Gräfe Stiftung mit der Spende von 10 Perception Tribute Kajaks unterstützt. Dafür bedanken wir uns ganz herzlich!

Birgit Eckmann