In der Pausenhalle haben heute zahlreiche Schüler/innen der 7. Klassen ihre derzeitigen Wahlpflichtkurse präsentiert. Damit gaben sie den Sechsklässlern die Möglichkeit, sich über die Inhalte zu informieren und konnten ihnen jede Menge Löcher in die Bäuche fragen.
Archiv der Kategorie: UNTERRICHT UND PROJEKTE
SCHÜLER/INNEN DES PROFILS „WIRTSCHAFT HAUTNAH“ STELLEN IHRE UNTERNEHMENSIDEEN VOR
Auch in diesem Jahr konnten die Schülerinnen und Schüler des Profils „Wirtschaft hautnah“ einer Jury aus Vertretern der Wirtschaft ihre selbstständig entwickelten Unternehmensideen präsentieren.Seit Beginn dieses Schuljahres hatte das Profil am Programm „NFTE – Network For Teaching Entrepreneurship“ teilgenommen. Aus den elf Teilnehmern wurden im Anschluss von der Jury die drei Schülerinnen und Schüler mit den überzeugendsten Ideen und Präsentationen ausgezeichnet. Dabei fiel der Jury die Wahl auch dieses Jahr sehr schwer, da ihnen durchweg sehr gelungene Ideen präsentiert wurden. Mit ihrer Idee, aus alten Holzbügeln und Holzresten Garderoben herzustellen, belegte Anna-Maria Heldt 
aus der 8a den dritten Platz. Den zweiten Platz sicherte sich Jan Schmüser aus der 8b, der aus alten Holzresten individuelle Schlüsselanhänger herstellen möchte. Auf dem ersten Platz landete Amelie Rieck aus der 8e. Ihre Idee ist es, Senioren die „neumodische“ Technik näher zu bringen. Bei der Entscheidung für die vorderen Plätze war, neben den Produkten, auch die Präsentation und das Vorgehen, wie das Unternehmen umgesetzt werden könnte, sehr wichtig.
aus der 8a den dritten Platz. Den zweiten Platz sicherte sich Jan Schmüser aus der 8b, der aus alten Holzresten individuelle Schlüsselanhänger herstellen möchte. Auf dem ersten Platz landete Amelie Rieck aus der 8e. Ihre Idee ist es, Senioren die „neumodische“ Technik näher zu bringen. Bei der Entscheidung für die vorderen Plätze war, neben den Produkten, auch die Präsentation und das Vorgehen, wie das Unternehmen umgesetzt werden könnte, sehr wichtig.Wir gratulieren allen teilnehmenden Schülerinnen und Schülern für die durchweg gelungenen Präsentationen und bedanken uns für euren Einsatz.
Die weiteren Präsentationen waren:
Sophia Stoltz Dogs Diary – Ein Hundetagebuch
Finja Lorenzen Geschenke einkaufen und verpacken
Joshua Staack Hanteln aus alten Flaschen
Michelle Venet Elle – der reflektierende Turnbeutel
Bosse Weithase individuelle Uhren aus alten Dingen
Sara Hübner Stoffumschlag für Collegeblöcke
Marlon Berliner Kabel mit Klettverschlüssen
Hendrik Schubert T-Shirt mit Autoaufdruck
„ICH KANN LEBEN RETTEN!“: FÜNFT- BIS SIEBTKLÄSSLER WERDEN IN 1. HILFE GESCHULT
Rund 200 Schüler/innen wissen nun genau, was in Notfällen zu tun ist. Im Rahmen der Aktion „Ich kann Leben retten“ wurden die Heranwachsenden in 120 Minuten in lebensrettenden Maßnahmen geschult.
Hintergrundwissen: Bei einem Herz-Kreislauf-Stillstand wird das Gehirn nicht mehr mit Sauerstoff über das Blut versorgt. Bereits nach drei Minuten treten irreparable Hirnschäden auf. Trotz der hervorragenden Notfallversorgung in Deutschland ist der Notarzt leider auch in Ballungsgebieten durchschnittlich erst nach 8 bis 10 Minuten vor Ort. Deswegen gilt es, durch Herzdruckmassage das Gehirn weiter mit Sauerstoff zu versorgen, um Hirnschäden zu vermeiden. Gelingt dies, können diese Menschen zumeist wieder ein ganz normales Leben führen.
Der Initiative geht es im Wesentlichen um öffentliches Bewusstsein 
schaffen, dass in Deutschland derzeit täglich ca. 200 Menschen nach einem akuten Herzinfarkt sterben, bevor sie das Krankenhaus erreichen. Dabei würden sofortige Hilfsmaßnahmen die Chance zum Überleben auf 75 % vergrößern. Das Ziel des Vereins ist es deswegen, dass in spätestens 10 Jahren jeder Schüler beim Verlassen der Schule in lebensrettenden Notfallmaßnahmen geschult sein soll. Als Ergebnis sollen jedes Jahr in Deutschland 10.000 Menschenleben nach einem akuten Herzkreislaufversagen gerettet werden.
KLASSE 8E: LERNPLAKATE IM GESELLSCHAFTSUNTERRICHT
Die Klasse 8e hat im Rahmen des Gesellschaftsunterricht Lernplakate zum Thema Napoleon erstellt:
DEMOKRATIE LEBT! DAS PROFIL „JUMP“ SIEGT BEIM BUNDESWETTBEWERB DEMOKRATISCH HANDELN
Auch in diesem Jahr hat es unsere Schule erneut geschafft, sich gegen hunderte Bewerber aus der gesamten Bundesrepublik durchzusetzen. Mit dem in der Kulturwoche des vergangenen Schuljahres entstandenen Unterrichtskonzept „Jugend unterstützt Mitmenschen persönlich“ ist den Schülerinnen und Schülern etwas gelungen, was so nicht alltäglich ist. Sie haben ein Unterrichtsfach entwickelt, welches sofort in den Profilbereich übernommen wurde und nun seit fast einem Schuljahr erfolgreich läuft.
Diese besondere Leistung sah die Jury des Wettbewerbs unter Vorsitz von Dr. Jan Hofmann, Staatssekretär a. D., ebenso und wählte den Kurs unter die besten 50 Projekte, mit denen Schülerinnen und Schüler die Welt demokratisch mitgestalten.Als Belohnung wird eine kleine aber feine Delegation Ende Juni für eine Woche an die politische Akademie reisen und ihr Konzept wie auch unsere Schule bundesweit repräsentieren dürfen.
Wir danken allen Schülerinnen und Schülern, die diesen Erfolg möglich gemacht haben.
Der Arbeitsbereich Demokratiepädagogik & Partizipation
JUMP BEI DER JAHRESTAGUNG „[‘YOU:SFUL] – LERNEN DURCH ENGAGEMENT“
Der Profilkurs „JuMp“ hatte zum ersten Mal die Chance sich und die Schule als Kooperationspartner der Bürgerstiftung mit ihren Projekten zu präsentieren.Alle 20 Kooperationsschulen hatten auf der Jahrestagung am Landesinstitut die Möglichkeit, sich und ihre Projekte vorzustellen. Einen ganzen Nachmittag verbrachte unsere Delegation damit, Fragen zu unserem Profil zu beantworten, an Podiumsdiskussionen teilzuhaben und sich in verschiedenen Workshops zum Thema „Verhandeln“ auszutauschen.
Der Andrang an unserem Stand war enorm, da die Schüler/innen des Profils es in so kurzer Zeit geschafft haben, sich vier verschiedene Projekte zu überlegen, diese völlig selbstgesteuert zu planen und erfolgreich umzusetzen.
Anwesende Kolleginnen und Kollegen sowie die Vorstandsvorsitzende der Bürgerstiftung, Frau Schäfer, zeigten sich zutiefst beeindruckt von den Herausforderungen, denen sich unsere Schüler/innen gestellt haben und den daraus resultierenden Ergebnissen.
SCHOOLS4TOMORROW: PHILOKURSUS 11 NIMMT PLANSPIELROLLE BRASILIEN EIN
Stabilität sichern, Zukunftsfähigkeit verbessern, Verantwortung übernehmen,
dies sind die drei Kernthemen des diesjährigen G-20-Gipfels, der im Juli durch das Zusammentreffen der Staats- und Regierungschefs der 20 bedeutendsten Wirtschaftsnationen gekrönt wird.
Die Stadtteilschule Kirchwerder und der Philosophiekurs 11 sind dabei!
Aus 40 Bewerbern wurden wir ausgewählt, um in einem weltweiten Planspiel mitzuwirken.
Alle teilnehmenden Kurse bzw. Klassen werden in die Rolle eines der G-20-Staaten schlüpfen und gemeinsam an einem 10 Punkte – „Communiqué“ (Handlungswunsch) arbeiten, welches Ende Juni der Bundesregierung überreicht werden soll.
Unser Philosophiekurs hat als Partnerland Brasilien bekommen. Damit wir uns bestmöglich als „Anwalt“ unseres Partnerlandes Brasilien verstehen, bemühen wir uns, einen Perspektivwechsel vorzunehmen – weg von unserer Sicht auf die Welt, hin zur brasilianischen Weltsicht.
Um dies zu ermöglichen, werden wir nicht nur Texte lesen und Vorträge besuchen, sondern uns auch über die nächsten Monate webbasiert mit unserer Partnerschule „Colegio Vértice“ in Sao Paulo austauschen und hoffentlich jede Menge Eindrücke über die Wünsche und Hoffnungen der brasilianischen Jugendlichen bekommen.
Initiiert und gefördert wird dieses Projekt von der HSV-Stiftung „Der Hamburger Weg“
„Wir möchten Kindern und Jugendlichen eine Stimme geben, sie für die wichtigen Themen unserer Zeit interessieren und einen Beitrag zum gegenseitigen Verständnis leisten“, sagt Heribert Bruchhagen, Vorstandsvorsitzender des HSV, zur Motivation, dieses besondere Projekt zu veranstalten.
Schirmherr seitens der Stadt Hamburg ist der Schulsenator der Hansestadt Hamburg Ties Rabe.
„Das Projekt bietet Hamburgs Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich intensiv mit einem der G-20-Staaten zu befassen, über aktuelle politische Fragen zu diskutieren und eine Vision für die Welt im Jahr 2030 zu entwerfen.“
Wir hoffen, dass uns dieses Projekt gelingt und wir mit allen Beteiligten gemeinsam ein „Communiqué“ entwickeln, das den Wunsch aller Jugendlichen aus den G-20-Staaten widerspiegelt.
Bis bald!
Euer Philokurs 11
JUGEND FORSCHT 2017
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Wow! Vier unserer Schülerinnen und Schüler nahmen in diesem Jahr selbstständig am renommierten Wettbewerb „Jugend forscht“ teil und erzielten beim Regionalwettbewerb jeweils einen ersten Platz. Wir sind stolz auf ihre Leistungen! Ein großer Dank geht auch an ihre Eltern!
Doch der Reihe nach:
Im März 2016 überlegten sich Gerrit Valentiner, Philip Hedram, Maximilian Schulz (alle heutige 9c) sowie Nele von Malottki (heutige 8d) im Rahmen unseres Drehtürmodells Themen für den Wettbewerb „Jugend forscht“. Im Oktober dann der Schock – wegen schulinterner Umstrukturierungen setzt „Jugend forscht“ für ein Schuljahr aus. Bereits begonnene Projekte wurden zwar weiter betreut, da der Fokus der Drehtür nun aber auf dem „Raspberry Pi“ lag, nahmen die Schüler das Angebot kaum wahr.
Trotz dieser Hindernisse gaben die Schüler nicht auf: Gerrit und Philip widmeten sich ihrer Exohand, mit deren Hilfe eine Verstärkung der Hand erzielt wird.
Die handschuhähnliche Metallkonstruktion wird per Motor angetrieben und ähnelt in ihrer Mechanik der Funktionsweise der menschlichen Sehnen einer Hand. Das Öffnen und Schließen der Hand funktioniert über Impulse im Zeigefingerschaft der Konstruktion.
Nele und Max hingegen entwickelten ein per Akku angetriebenes Longboard. Dazu nutzten sie die Einzelteile eines ferngesteuerten Modellbauautos. Die ursprünglich geplante Solarplatte, mit der sich
der Akku selbstständig regenerieren sollte, konnte zwar noch nicht realisiert werden, aber bestimmt fällt den pfiffigen Erfindern demnächst noch eine Lösung ein. Bis zu 30km/h konnte das Longboard erreichen. Beeindruckend!
Wir wünschen den vier Forschern viel Erfolg beim anstehenden Landesentscheid!
RADIO-FEATURE NDR1
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Den gesamten Hörbeitrag gibt es auf:
https://www.ndr.de/info/Blickpunkt-Diesseits,audio312186.html
NEUE SCHULSANITÄTER GESUCHT!
Sanis gesucht! Schulsanitätsdienst nimmt wieder Fahrt auf! Wir laden jede(n) motivierte(n) Schüler/in aus den Jahrgängen 5 bis 13 dazu ein, Ersthelfer/in zu werden und beim Schulsanitätsdienst mitzumachen!
Nach längerer Zeit ohne Jugendrotkreuzbetreuung übernimmt nun unser ehemaliger Schüler René Steinke mit einem Kollegen die Funktion als Sanitäter-Ausbilder. Zunächst findet ein erstes schulinternes Startertreffen am
Dienstag, den 07.02., um 08:00 Uhr im Klassenraum der 6c
statt.
In der Folgewoche treffen sich alle Schulsanitäter/innen und alle Interessierten am
Montag, den 13.02., um 17:30 Uhr im DRK-Kreisverband
(Allermöher Deich 437).
Ich freue mich, wenn interessierte Schüler/innen zu den Terminen erscheinen.
Ole Opitz